新時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才提出了較高的要求，為提高學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐能力，千鋒深圳校區(qū)為懷化學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院學(xué)子打造了全流程見習(xí)服務(wù)，活動(dòng)共有134位學(xué)子參加，蒞臨千鋒深圳校區(qū)、亞太衛(wèi)星科普基地、博彥科技、跨越速運(yùn)見習(xí)，開展了技術(shù)學(xué)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐、企業(yè)參觀走訪、主題講座等活動(dòng)，助力院校提高人才培養(yǎng)的實(shí)效性與前瞻性。

　　千鋒深圳校區(qū)為懷化學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院學(xué)子提供見習(xí)服務(wù)

　　在千鋒深圳校區(qū)見習(xí)的過程中，為提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，安排了總監(jiān)級(jí)講師為學(xué)子們帶來了內(nèi)容豐富的講座，主題圍繞互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與背景、見習(xí)行業(yè)前沿技術(shù)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、企業(yè)崗位人才需求等學(xué)子們關(guān)心的話題展開，見習(xí)學(xué)子對(duì)此次培訓(xùn)表示了充分認(rèn)可，王同學(xué)表示：“通過這次學(xué)習(xí)，也了解到目前我國(guó)一線城市互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀以及程序員工作的基本流程和企業(yè)的人才需求，下午學(xué)習(xí)了Vue框架了解了Vue框架的開發(fā)背景，這些對(duì)我今后的技術(shù)學(xué)習(xí)起到了指引性的作用，也為今后的就業(yè)提供了有意義的指導(dǎo)。在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，努力成為一名合格的技術(shù)工程師。”

　　懷化學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院學(xué)子在千鋒深圳校區(qū)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)

　　在千鋒深圳相關(guān)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)子們參觀走訪了亞太星通科普教育基地、博彥科技、跨越速運(yùn)等地。亞太星通科普教育基地是國(guó)內(nèi)第一家建立在衛(wèi)星地面站基礎(chǔ)上的衛(wèi)星科普教育基地，參觀的過程中，學(xué)子們了解到了技術(shù)在空天產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用與落地;博彥科技是一家面向全球的IT咨詢、產(chǎn)品、解決方案與服務(wù)提供商，通過參觀學(xué)子們，感受到了技術(shù)企業(yè)的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，也對(duì)科技行業(yè)有了更深入的了解，體會(huì)到到優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)公司的魅力所在，對(duì)企業(yè)的人才需求有了全面的了解;在跨越速運(yùn)的走訪過程中，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)熱情地向?qū)W子們介紹了物流貨運(yùn)的全流程，參觀了跨越速運(yùn)的運(yùn)作體系，了解到了跨越速運(yùn)的高效運(yùn)作和智能化管理。

　　懷化學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院學(xué)子參觀亞太星通科普教育基地

　　懷化學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院學(xué)子走訪博彥科技

　　懷化學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院學(xué)子走訪跨越速運(yùn)

　　學(xué)子們?cè)谡劥诵惺斋@的時(shí)候表示：“通過幾天的學(xué)習(xí)，見識(shí)了行業(yè)前沿技術(shù)以及書本上學(xué)不到的知識(shí)，了解企業(yè)所需人才以及目前企業(yè)對(duì)相關(guān)技術(shù)人員的要求以及待遇，正確認(rèn)識(shí)相關(guān)職業(yè)的分工，為今后的職業(yè)規(guī)劃提供有意義的指導(dǎo)。”學(xué)生姚同學(xué)表示：“這次見習(xí)中，我深深的感受到，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距，實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)踐中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們要在學(xué)校里學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要從生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)，要做到理論與實(shí)際相結(jié)合，這樣才能真正的在工作中運(yùn)用所學(xué)技能。”

　　當(dāng)前，行業(yè)對(duì)于技能型人才的要求越來越高，千鋒作為業(yè)內(nèi)校企合作成果領(lǐng)先的企業(yè)，一直致力于探索更先進(jìn)的校企合作模式，目前合作院校已超過700所，為高校舉辦實(shí)訓(xùn)近萬(wàn)次，組織實(shí)施各類講座5萬(wàn)余場(chǎng)，從2017年參與產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目， 目前協(xié)同高校累計(jì)申報(bào)項(xiàng)目立項(xiàng)992項(xiàng)，服務(wù)合作高校443所(數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止教育部高等教育司2022年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng))。

　　教育要適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，滿足企業(yè)需求，未來千鋒將持續(xù)整合20000余家企業(yè)資源，進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，建立教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)接協(xié)作機(jī)制，以全面實(shí)現(xiàn)高教協(xié)同服務(wù)為目標(biāo)，優(yōu)化升級(jí)千鋒課程和服務(wù)體系，定制高校一站式協(xié)同服務(wù)解決方案，在校企合作、協(xié)同育人領(lǐng)域做出更多探索與實(shí)踐。

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