2021年，“十四五”開局之年，“高質量發展”成為經濟和社會發展的主旋律，職業教育政策更加明確了“建設高質量教育體系”政策導向和重點要求，提出“加大人力資本投入，增強職業技術教育適應性，深化產教融合、校企合作，大力培養技術技能人才”。“加快數字化發展，發展數字經濟，推進數字化產業和產業數字化”同樣是“十四五”遠景目標規劃的重點內容。職業教育大力培養技術人才的需求和數字化經濟強力推進的需求同時指向了——復合型技術人才的培養。千鋒深耕職業教育十年，憑借深厚的教研教學實力和豐富的教育資源，累計為社會培養了10余萬復合型技術人才，全力踐行”大力培養技術技能人才“的國策。

      千鋒十年奮進，潛心培養復合型技術人才，助力社會經濟高質量發展

      千鋒2011年創立至今，始終秉持“用良心做教育”的初心，用強大的教研教學實力賦予學員服務社會的知識技術，用教育者勇擔重責的精神教會學員回饋社會、創造價值。

      千鋒通過教育培訓、高校服務、企業服務三大業務版圖多維探索職業教育模式，并取得了豐碩成果。教育培訓方面，千鋒在全國18個城市成立教研中心；建立了科學的課程研發體系，課程緊跟企業需求快速迭代；建立了具有300人規模的教研教學團隊，并實行全國統一化、標準化、平衡性的講師培養和調配制度，確保高質量教學水平；體系化教學品質管理，確保學員技術和素養雙提升，為學員就業鋪平道路。高校服務方面，千鋒旗下鋒云智慧專注高校服務，合作院校超600所，高校實訓近萬場，與院校合作實驗室50余個，出版的教材被近500所高校選用，成為受歡迎的高校一站式協同服務平臺。企業服務方面，千鋒旗下鋒企優聯與一線大廠進行聯合共建，為企業進行定制化人才培養，提供行業認證培訓，提供人才服務等多維度業務，合作企業涉及技術、食品、金融、保險、電商等多個行業，充分助力企業數字化轉型。

      千鋒深耕職業教育十年，OMO培養模式，助推人才高質量發展

      近年，隨著信息技術的不斷發展，教育模式已經有了大的變革，無論是K12教育，還是職業教育，線下面授和線上課程并行，成為全球教育的發展趨勢，特別是這次疫情的影響，在線教育發揮了積極的作用，OMO教育模式已經大踏步前進，形成了跨越式發展的態勢。

      千鋒經歷十年職業教育探索，發揮多年來在IT教育領域積累的優勢，前瞻性地布局了OMO教育生態鏈，依托2020年發布的教研中臺戰略進一步強化線上教學體系，可以無障礙的將線下面授課程全面轉型為在線授課方式，創新教學模式，用更靈活、更便捷的在線方式進行教學。

      疫情期間推出的“逆戰”助學計劃的成功經驗表明，千鋒的高品質面授和高質量在線課程可以無縫轉換，并且教學品質保障服務部門提供的教學督導和企業合作部提供的就業指導可以幫助學員精進技術，穩步就業。無論是高質量的面授課，還是靈活便捷的在線課，千鋒凝聚強大的教研教學實力、一線大廠師資力量，還有教學品質保障團隊，提供優質的教學體系，前瞻的教學課程，完備的品保服務，保障學員順利學習和就業。

（千鋒十周年——致敬教育初心）

      千鋒歷經十年拼搏與探索，在職業教育領域進行了多維度嘗試，為職業教育創新發展進行了有益的探索，在教育培訓、高校服務、企業服務三大業務領域取得了長足的發展與進步。未來，千鋒仍將秉持“初心至善，匠心育人”的核心價值觀，為大力培養技術技能人才貢獻力量。

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